Onze visie in 5 pijlers

Ieder kind moet kunnen meedoen

Wij willen dat ieder kind kan meedoen. Op school, in de wijk en nu en ‘later’ in de samenleving. Dit ‘meedoen’ kun je bij uitstek leren op school, in je eigen omgeving. Op school ontmoeten kinderen en jongeren die straks onze samenleving vormgeven, elkaar. Daar kunnen zij leren uitgaan van verschillen en ontdekken dat iedereen met eigen unieke kwaliteiten kan bijdragen.

Zo wordt insluiten de norm en hopen we dat de kinderen die nu naar school gaan, later zelf uitdragen dat iedereen er mag zijn en gelijkwaardig mee kan doen. Zodat onze samenleving inclusiever wordt. Inclusiever onderwijs vraagt om een schoolgebouw in de eigen buurt of wijk dat daarbij past en dat dit faciliteert. Ieder kind en iedere jongere moet ‘thuisnabij’ een passend(e) school(gebouw) kunnen vinden.

Goede spreiding van scholen

We zorgen voor een goede spreiding van scholen, zodat thuisnabij onderwijs mogelijk blijft. Om dit mogelijk te maken, is een bepaalde omvang nodig. Denk aan een gebouw voor zo’n vierhonderd kinderen en/of jongeren met onderwijs en andere voorzieningen, zoals onder meer een gymzaal. Dit is een belangrijk vertrekpunt voor het ontwikkelen van de Deventer standaardschool.

Ambities

• Wij willen dat ieder kind en iedere jongere – ongeacht onderwijsbehoeften – liefst in zijn eigen wijk zelfstandig naar een passend(e) school(gebouw) kan gaan en zorgen dus voor goede spreiding van onderwijsvoorzieningen. (Er blijft natuurlijk altijd keuzevrijheid voor ouders en er blijven scholen die vanwege hun identiteit of onderwijsconcept een stedelijke voorziening zijn.)
• De komende jaren gaan we voor goed: voldoen aan het Bouwbesluit vinden we niet genoeg, we streven naar het kwaliteitskader Ruimte-OK(Verwijst naar een externe website): de standaard die is ontwikkeld door brancheorganisaties in het onderwijs en de Vereniging Nederlandse Gemeenten.
• Tempo maken is nodig: we moeten sneller en slimmer aan de slag als we onderwijshuisvesting in Deventer goed willen maken en houden.

Wijkgericht kijken wat nodig is

In Deventer geven we extra aandacht aan die kinderen en jongeren die opgroeien in een omgeving die hun ontwikkeling niet optimaal ondersteunt. Wijkgericht kijken we als gemeente, schoolbesturen en netwerkpartners wat waar nodig is.

Kansrijke ontmoetingsplekken

We staan voor brede talentontwikkeling en vinden dat ieder kind en iedere jongere gelijke kansen moet krijgen om zich cognitief, sociaal-emotioneel, sportief en cultureel te ontwikkelen. Schoolgebouwen kunnen ook voor andere wijkbewoners kansrijke en verbindende ontmoetingsplekken zijn.

Bijdragen aan toekomstbestendige wijken

Onderwijshuisvestingsontwikkelingen kunnen een startpunt en motor zijn om als gemeente, schoolbesturen en netwerkpartners in en rond het schoolgebouw samen méér maatschappelijke waarde te creëren voor jong en oud(er): wij willen bijdragen aan toekomstbestendige wijken in Deventer.

Ambities

• Wij kijken altijd naar mogelijkheden om in en rond schoolgebouwen ook samenwerking met en liefst ook huisvesting van netwerkpartners in kinderopvang, zorg, cultuur, sport en welzijn mogelijk te maken - in elke wijk realiseren wij in elk geval één inclusief kindcentrum.
• Wij maken nieuwe afspraken over huisvesting van maatschappelijke netwerkpartners in schoolgebouwen – zo kunnen we huisvesting voor kinderopvang voorfinancieren als daar langdurige huurovereenkomsten tegenover staan.
• Wij pakken planvorming gebiedsgericht aan en werken vanuit een masterplan aan concrete onderwijshuisvestingsprojecten met focus op goede spreiding van voorzieningen.

Flexibel bouwen

We bouwen scholen niet alleen voor nu, maar ook voor de generaties die volgen. We moeten ervoor zorgen dat we zo flexibel bouwen, dat een schoolgebouw relatief eenvoudig is aan te passen aan onderwijsontwikkelingen. Dit moet natuurlijk ook betaalbaar zijn en blijven.

Geld moet naar het onderwijs zelf gaan

We willen dat ‘geld’ zoveel mogelijk naar het onderwijs zélf gaat en ontwikkelen daarom de Deventer standaardschool: we bouwen scholen overal op dezelfde manier op basis van een gezamenlijk ontwikkeld programma van eisen.

Dit betekent niet dat overal exact dezelfde school komt te staan of dat een onderwijsteams niet zijn eigen ‘twist’ kan geven aan een gebouw. Maar wél dat we het bouwproces en bepaalde onderdelen in het gebouw (denk aan installatiewerk) standaardiseren. We zien een gebouw als middel voor goed en passend onderwijs.

Slim ontwerpen, ook voor andere voorzieningen

We ontwerpen schoolgebouwen zo dat zij naast onderwijs ook andere voorzieningen kunnen huisvesten, dat zij ook gebruikt kunnen worden door ‘de wijk’, dat álle kinderen en jongeren er ongeacht hun onderwijsbehoefte naar school kunnen gaan en dat we groei en krimp van het aantal leerlingen kunnen opvangen. Bij renovatie kijken we ook of we onderdelen van de Deventer standaardschool kunnen inpassen in bestaande schoolgebouwen.

Ambities

• Wij ontwikkelen als gemeente en schoolbesturen met netwerkpartners samen een programma van eisen voor de Deventer standaardschool en laten ons inspireren door voorbeelden binnen en buiten Deventer.
• Wij gaan uit van Total Cost of Ownership en kijken dus niet alleen naar de investering voor renovatie of nieuwbouw, maar ook naar kosten voor onder meer onderhoud, energie en schoonmaak en maken keuzes op basis van de kosten voor de gehele levensduur van schoolgebouwen.

Gezonde school

Een gezonde school hoort bij ‘de basis op orde’. Dat betekent een fris binnenklimaat met goede ventilatie, voldoende licht en een fijne akoestiek. We zorgen voor een (school)omgeving die uitnodigt om (meer) te bewegen en we stimuleren veilig fietsverkeer van en naar school.

Buitenlokalen, groene pleinen

Als wij praten over het schoolgebouw draait het óók om de omgeving. Ook buiten valt genoeg te leren, te ontdekken en te ervaren. We maken bijvoorbeeld buitenlokalen mogelijk en zorgen dat elk schoolplein groen is én open voor wijkbewoners. Het ontwerp en de inrichting sluiten aan bij de nieuwste inzichten in klimaatadaptatiemogelijkheden.

Duurzamer

Moet er iets gebeuren aan een schoolgebouw, dan is ‘duurzaamheid’ heel belangrijk als we afwegen of renovatie of nieuwbouw beter is. Nieuwe schoolgebouwen zijn sowieso energieneutraal en we bouwen zo circulair en duurzaam mogelijk. Ook bij renovatie kijken we naar verduurzamingskansen.

Ambities

• Onderwijshuisvesting draait om binnen én buiten leren en bewegen en ook om goede locaties voor bewegingsonderwijs die buiten schooltijd ook toegankelijk zijn voor de wijk.
• Wij stellen samen vast waar een gezond binnenklimaat precíes aan moet voldoen en nemen dit mee in de Deventer standaardschool.
• Nieuwe schoolgebouwen worden energieneutraal gebouwd en zo circulair en zo duurzaam mogelijk – ook renovaties voeren we zo uit.

Kennis en budgetten bundelen

Vanuit onze visie op onderwijshuisvesting werken we als gemeente en schoolbesturen samen aan dit IHP, met uitvoeringsprogramma, investeringsagenda met bijbehorende investeringsagenda.

Door kennis en budgetten voor (ver)bouw van schoolgebouwen en locaties voor bewegingsonderwijs en onderhoud te bundelen, kunnen we effectiever en efficiënter werken aan schoolgebouwen met hoge kwaliteit.

Ambitie

• Wij onderzoeken in 2024 als gemeente en schoolbesturen welke samenwerkingsvorm het beste past om onze visie om te zetten in daden. We denken daarbij aan een coöperatie, waarbij er mogelijk verschillen zijn voor het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs).